ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОПУПЕМА (пособие для сдвинутых учителей и нормальных родителей)

Н.И.Курдюмов

 ГЛАВА 1

МЕЧТАЯ О ХОРОШЕЙ ШКОЛЕ…

Всё началось с появления детей.
С них вообще начинается всё хорошее.
Знаете, честолюбие – полезное чувство. Это большое удовольствие – делать что-то лучше других. В том числе и детей! Мы ведь заводим их для собственного удовольствия. Когда мы видим превосходство нашего чада над прочими, мы лопаемся от гордости. Когда, наоборот, нам указывают на “недоработки в воспитании” - лезем на стенку.
Далее ЗДЕСЬ

Белая ворона - тоже ворона

 "Закон джунглей отменен давно. Прав не тот, кто выше и сильнее, а тот, кто прав. Всем людям необходимо внимание. Даже самым некрасивым. Белая ворона - тоже ворона. Если обидеть того, кто непохож на тебя, ему будет так же больно, как и тебе."
отсюда

Ад и Рай устроены одинаково. Разница - внутри нас.

Ад или Рай мы выбираем для себя сегодня.
Однажды добрый человек беседовал с богом и спросил его:
Господи, я бы хотел узнать, что такое Рай и что такое Ад. 
Господь подвел его к двум дверям, открыл одну и провел доброго человека внутрь. 
Там был громадный круглый стол, на середине которого стояла огромная чаша, наполненная пищей, который пахла очень вкусно. 
Добрый человек почувствовал, что у него слюнки потекли. 
Люди, сидящие вокруг стола, выглядели голодными и больными. 
Все они выглядели умирающими от голода.
У всех были ложки с длинными-длинными ручками, прикрепленными к их рукам. 
Они могли достать чашу, наполненную едой и набрать пищу, но ручки у ложек были слишком длинные, они не могли поднести ложки ко ртам. 
Добрый человек был потрясен видом их несчастья
Господь сказал: “Ты сейчас только что видел Ад”.
Господь и добрый человек затем направились ко второй двери. Господь отворил ее. 
Сцена, которую увидел добрый человек, была идентичной предыдущей. 
Тут был такой же огромный круглый стол, та же гигантская чаща, которая заставляла его рот наполняться слюной. 
Люди, сидящие вокруг стола, держали те же ложки с очень длинными ручками.
Только на этот раз они выглядели сытыми, счастливыми и погруженными в приятные разговоры друг с другом. 
Добрый человек сказал господу: Я не понимаю”. 
Это просто”, - ответил ему Господь, “Эти научились кормить друг друга. Другие же думают только о себе”. 
Ад и Рай устроены одинаково. Разница - внутри нас.

Первый класс.

И вновь открыта школьная страница: 
Шары, цветы, напутствий громкие слова. 
Родителей, детей счастливых лица, 
А у тебя от мыслей кружит голова. 

Какие вы, команда ребят несмышленых? 
Вас за букетами и не разглядеть. 
Кого из вас пугали школой? 
А, может, кто мечтал о ней… 

А я полна надежд, идей, стремлений, 
Мы справимся, я верю в вас. 
И нет ни капельки сомнений, 
Ведь вы опять мой самый лучший класс
(из комментариев, от Галины Сугаковой)

ТРИ КИТА социо/игрового стиля обучения

«Путевые листы» для математического КРУЖКА (2-3кл)

или ТРИ КИТА социо/игрового стиля обучения

                            Автор: студентка 4 курса мехмата МГУ

Кваша Ксения Григорьевна

В первую субботу октября  я провела занятие математического кружка для 2-3 класса. В этом учебном году оно было первым. Но многие из учеников в прошлом году уже ходили на подобный кружок. В группу было записано 15 человек. Пришло 14.

Занятие у нас проходило в большом незнакомом детям классе. Как и любое занятие математического кружка для детей такого возраста, оно было направлено на то, чтобы показать насколько математика может быть интересна и увлекательна. А в стилистике проведения занятия я ориентировалась на ТРЁХ КИТОВ социо/игровой «режиссуры урока».

Писать как пишется

Рустам Курбатов:
Итак, ребенок пишет: что хочет, когда хочет, сколько хочет. Письмо превращается из образовательной повинности в дело приятное и радостное. И это не просто переписывание упражнений, а выражение мысли. 
Но… Можно ли писать свободные тексты и в итоге стать грамотным человеком? Школа знает одну дорогу к грамотности – через правила и исключения. Есть ли другие пути? 
Что такое «правило» в языке? Описание некоторой закономерности – необходимое в общении филологов друг с другом. Часто это описание бывает столь сложным, что его не может понять даже взрослый человек. Почему надо писать «о борьбе» с мягким знаком? «В середине слова буква «ь» пишется … между двумя мягкими согласными только в том случае, если при изменении слова второй согласный становится твердым, а первый остается мягким»

Вы еще удивляетесь безграмотности наших детей? 

Далее
Продолжение

Букник младший

Искала совсем другое, попала на сайт Букник-младший.

Букник-младший умеет рассказать родителям об их детях так,что сразу становится ясно, откуда растут ноги у вредности. А детям Букник-младший с удовольствием поведает, как правильно построить родителей – так, чтобы те срочно начали заниматься детскими делами. Букник-младший дружит с педагогами и психологами, писателями и музыкантами. И, признаться честно, очень хочет подружиться с вами!