вторник, 14 августа 2012 г.

ПОСТУЛАТЫ ОТ МАРИИ МОНТЕССОРИ


Елена Чулихина

10:07  -  Для всех
ПОСТУЛАТЫ ОТ МАРИИ МОНТЕССОРИ

 1. Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать.
 2. Если ребенка часто хвалят – он учится оценивать.
 3. Если ребенку демонстрируют враждебность - он учится драться.
 4. Если с ребенком обычно честны – он учится справедливости.
 5. Если ребенка часто высмеивают – он учится быть робким.
 6. Если ребенок часто живет с чувством безопасности – он учится верить.
 7. Если ребенка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым.
 8. Если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться.
 9. Если к ребенку часто бывают снисходительны – он учится быть терпеливым.
 10. Если ребенка часто подбадривают – он учится уверенности в себе.
 11. Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным – он учится находить в этом мире любовь.

понедельник, 6 августа 2012 г.

Чем заняты дети на уроке?


Прежде чем сделать перепост, хочу опубликовать комментарий (начну с конца:))

tromentano 
Вы задаёте хороший и правильный вопрос. А теперь давайте вместе подумаем, решает ли школа сколь-нибудь хорошо хоть одну из перечисленных Вами задач социализации:
1. Умение общаться с людьми.
В ходе уроков школьник должен учиться отвечать на вопросы учителя и молчать в остальное время. Если иметь в виду стихийное общение на переменах - я бы не сказал, что это лучшая обстановка для развития коммуникативных навыков. Это, конечно, лучше, чем ничего - но значительно хуже, чем то, то в принципе может быть.
2. Работать в коллективе.
Школьной программой не предусмотрены формы работы, в ходе которых ученики активно взаимодействуют между собой (ну разве что с соседом по парте).
Некоторые учителя иногда используют такие формы работы. Очень некоторые и очень иногда, причём в разрезе школьной ситуации и класса в 25-30 человек эффективность этих форм крайне невелика.
3. Находиться в коллективе.
Да, каждый день находиться в замкнутом пространстве с 30 случайно подобравшимися людьми длительное время школа действительно приучает - тут не поспоришь. Проблема в том, что это группа "по принуждению", у ребёнка нет возможности отказаться от неё или формировать её.
4. Отстаивать свое мнение, доказывать свою правоту.
А вот от этого в школе скорее отучают. Правильное мнение - оно у учителя, в учебниках, у составителей ЕГЭ.

Вы согласны? Я, увы, да. Хотя и отношу себя к некоторым учителям:)
А теперь, собственно, сам пост. Обидно, но ... уже подумываю, что если внучке (1 год) не попадется тот учитель, который нам подойдет, может оставить ребенка на ДО? Внука в Началке учила сама.

Чем заняты дети на уроке?
tromentano
У некоторых людей встречаются представления, что если ребёнок не ходит в школу – то дома родителям придётся ему как-то обеспечивать те же 25 учебных часов в неделю (вроде такой норматив для первого класса) плюс «домашняя» работа ещё 4-8 часов в неделю. Так вот, в школе дети проводят столько времени не потому что это неизбежно необходимо для освоения учебной программы, а из-за катастрофически низкого КПД. Достаточно сходить на несколько уроков (или посмотреть видео даже образцово-показательных открытых уроков), и проанализировать  деятельность нескольких детей, чтобы убедиться, что из всех 35 минут урока ребёнок занимается чем-то продуктивным в лучшем случае минут 10, а в среднем - минут 5.

пятница, 3 августа 2012 г.

Тренажер таблицы умножения

Тренажер таблицы умножения.
Таблицу мы пока не учили - на будущее. Тренажер нашла ЗДЕСЬ. Спасибо, Лариса Юрьевна!