вторник, 24 февраля 2015 г.

Мама-терапия

Мама-терапия - магия маминого слова

Когда мы только начинали борьбу за нашего старшего сына, нам один психиатр - кроме всего очень странного и не полезного - сделал огромный подарок. Он рассказал об одном эксперименте, который провели в Англии.
Мамы болеющих ребятишек каждую ночь проводили простой ритуал. После того, как ребенок уснул, они дожидались активной фазы сна - это где-то минут через пятнадцать. А потом говорили ребенку простые слова:
«Я люблю тебя. Я горжусь тобой. Я очень рада, что ты мой сын. Ты самый лучший сын для меня ».Текст примерно для всех одинаковый.

среда, 18 февраля 2015 г.

Так и было

Два самых-самых выпуска - это выпуски 90-х: 1993 - 1996 и 1996 - 1999. Потом начались проверки, срезы, методисты, аттестации. Почему? Здесь всё объясняется.
Но у 90-х годов было одно большое преимущество: все люди, раньше считавшие своим долгом отдавать руководящие указания и требовать их исполнения, мгновенно исчезли. Не стало инспекторов, перестали появляться методисты, перестали приходить вежливые дяди из райкомов, партийного и комсомольского, и прочие проверяющие. Учителям никто не мешал заниматься творчеством. А в 2000-е годы — и это действительно произошло параллельно росту заработной платы — начала свирепо множиться отчетность в самых разнообразных формах.

суббота, 14 февраля 2015 г.

О выступлении, к выступлению... А надо ли выступать?

суббота, 14 июня 2014 г.

Всё сразу

Как-то сразу всё: и газета закрывается, и Человека не стало:( Как же так?

Дорогие друзья, мы никогда не думали, что нам придется писать, а вам читать такие строки: с июля газета «Первое сентября» перестает выходить.
По жуткому и невероятному совпадению, 11 июня, когда было объявлено о прекращении жизни газеты С.Л. Соловейчика «Первое сентября», ушел из жизни его сын – Матвей. С Матвеем Симон Львович писал «Педагогику для всех» («Педагогику от Матвея»).  

понедельник, 9 июня 2014 г.

Искусство задавать вопросы



"Я не знаю правильных ответов. Я,возможно, знаю правильные вопросы"
Тимур Гагин (на тренинге)
Оригинал
На днях, по приглашению Ирины Волковой из института развития образования Екатеринбурга, принял участие в конференции "Информационные и коммуникационные технологии в образовании" с мастер-классом "Искусство задавать вопросы".

пятница, 6 июня 2014 г.

Самая сложная работа в мире


пятница, 25 апреля 2014 г.

Красиво


четверг, 24 октября 2013 г.

Проба


воскресенье, 18 августа 2013 г.

Одна сотая секунды

"Этот фильм идёт всего 5 минут. Он не показывает всю жизнь. Это фильм об одной минуте жизни. Только одной. Фильм - победитель Манхэттенского фестиваля короткометражного кино 2007. Всего пять минут, но эмоций, чувств и мысли больше, чем во многих двухчасовых творениях."


Страшно. И фото, и конкурс, и сама жизнь

среда, 14 августа 2013 г.

11 советов, как не волноваться по пустякам от Карлсона

Для миллионов англичан и американцев книга популярного калифорнийского психолога Ричарда Карлсона: «Не волнуйтесь по пустякам… А пустяки всё на свете» стала настольной. В основе метода лежит краткая заповедь, которую по рекомендациям психолога надо повторять каждое утро, как молитву, несмотря на народные погодные приметы. А значит, не спеша, безмятежно: «Старайтесь менять то, что можно изменить. Примите то, что не меняется. И найдите в себе достаточно мудрости, чтобы отличить одно от другого».
Вот несколько советов, как не волноваться по пустякам, которые Карлсон писал в своей книге.

пятница, 4 января 2013 г.

Поиграй-улыбнись - сочини сказку :)

От Евгении Тимохиной с G+
Генератор сказок   

четверг, 3 января 2013 г.

Интернетно-зимнее


Интернетно-зимнее

Со стенки сорван старый календарь
И прошлый год за ночь куда-то делся…
Опохмелился свеженький январь,
Дождём запил сто грамм и огляделся…

Разбросаны подарки тут и там,
В тарелках чуть обветрились салаты…
Весь город спит и верит вещим снам.
Утихли тосты, хохот, и дебаты…

Январь к Зиме-подруге подошёл,
Обнял её и вдруг спросил на ушко:
« А почему я снега не нашёл,
Не даришь людям снег теперь, подружка?»

Зима ему ответила: «Увы,
Но белый снег давно не замечают,
Не ждут весной пробившейся травы
И Новый Год по-новому встречают…

А я брожу по улицам пустым
И тем, кто с замираньем ждёт снежинок,
Весь снегопад дарю в ладошки им…
Тем людям, что живут в душе без льдинок…

А многие, роллеты затворив,
Культурно отдохнут, целуя виски…
Для них мой снег не сказочно красив…
Что скажешь, друг-январь, родной и близкий?»

Январь Зиме ответил: «Всё не так…
Давай засыплем снегом все печали…
В душе людей немыслимый бардак
И мы с тобой черствее будто стали…

Зима, ты снег на полную включай…
С открытым ртом пусть в небо смотрят люди
И быть всегда волшебной обещай
И может их душа добрее будет…

Ведь людям тоже хочется, пойми,
Смотреть на мир не только в мониторе…
Давай им пожелаем быть людьми,
Зимой и летом, в радости, и в горе»

Автор - Ирина Самарина-Лабиринт


Read more: http://blogobomne.blogspot.com/2012/12/blog-post_29.html#ixzz2GwWD1gJQ

пятница, 28 декабря 2012 г.

С Новым годом!

Замечательные стихи от Фитнес для мозга














А давай по Новогоднему закону -
Всё ненужное оставим за спиной:
Неприятные звонки по телефону,
В одиночестве прошедший выходной...

Неожиданные беды и потери,

Все болезни, что пришли исподтишка...
И откроем в Новый год, с улыбкой, двери.
Свет в душе от новогоднего снежка...

Мы возьмём с собой пакет идей блестящих,

Сумку радости, баулы доброты.
И друзей - таких родных и настоящих...
Не забудем прихватить свои мечты.

В Новый год ворвёмся с белой полосою,

Чистым снегом укрывая негатив,
Чтоб ценить людей с душевной красотою...
Дворик внутреннего мира так красив.

А на ёлочке гирлянда так мигает,

Как надежда, что горит в сердцах людей.
А давай поверим в то, что - не бывает...
И начнётся год хороших новостей!

воскресенье, 14 октября 2012 г.

Настроение


Чистоты хочу, чистоты

Чистоты хочу, чистоты
Затхлый воздух сжимает губы
В небесах, где притихли трубы
Распустились не те цветы

Пересохла в душе слеза
Запахнулся в халатик ветер
Он навряд ли сейчас ответит
Что грохочет не та гроза

А параметры пустоты
Поглощая всё больше небо
Обращают былое в небыль
Чистоты хочу, чистоты… (А.Сайбединов)

суббота, 6 октября 2012 г.

День Учителя


Немного с опозданием, но очень понравилось, отсюда

http://www.animashka.info/_ph/85/2/895693467.jpg
 Вот и подошёл 
любимый праздник – 
Лицемерный подхалим-проказник. 
Дарит он цветы и шоколадки. 
В общем, праздник мой пахуче-сладкий. 
А ещё открыток дарит кучу, 
В них я самый добрый, самый лучший, 
Самый-самый, 
Нет меня прекрасней! 
Может быть, такое оно- Счастье?...
(Галина Леонычева)

суббота, 29 сентября 2012 г.

Осень, время, настроение


Остается во фляге
Невеликий запас.
И осенние флаги
Зажжены не про нас.

          Вольны — вольная воля, 
          Ни о чем не грущу. 
          Вздохом в чистое поле 
         Я себя отпущу.

Но откуда на сердце
Вдруг такая тоска?
Жизнь уходит сквозь пальцы
Желтой горстью песка.
               Геннадий Шпаликов

суббота, 1 сентября 2012 г.

                                                   
                                                      




 Для чего мы работаем в школе?
Что за странный вопрос?
Для того, чтоб  учить!
Ну, а если всерьёз?!
Ну, а если всерьёз,
Мы работаем, чтобы радость дарить?
Так какой мир школы должны
Мы всем сердцем беречь?

вторник, 14 августа 2012 г.

ПОСТУЛАТЫ ОТ МАРИИ МОНТЕССОРИ


Елена Чулихина

10:07  -  Для всех
ПОСТУЛАТЫ ОТ МАРИИ МОНТЕССОРИ

 1. Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать.
 2. Если ребенка часто хвалят – он учится оценивать.
 3. Если ребенку демонстрируют враждебность - он учится драться.
 4. Если с ребенком обычно честны – он учится справедливости.
 5. Если ребенка часто высмеивают – он учится быть робким.
 6. Если ребенок часто живет с чувством безопасности – он учится верить.
 7. Если ребенка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым.
 8. Если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться.
 9. Если к ребенку часто бывают снисходительны – он учится быть терпеливым.
 10. Если ребенка часто подбадривают – он учится уверенности в себе.
 11. Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным – он учится находить в этом мире любовь.

понедельник, 6 августа 2012 г.

Чем заняты дети на уроке?


Прежде чем сделать перепост, хочу опубликовать комментарий (начну с конца:))

tromentano 
Вы задаёте хороший и правильный вопрос. А теперь давайте вместе подумаем, решает ли школа сколь-нибудь хорошо хоть одну из перечисленных Вами задач социализации:
1. Умение общаться с людьми.
В ходе уроков школьник должен учиться отвечать на вопросы учителя и молчать в остальное время. Если иметь в виду стихийное общение на переменах - я бы не сказал, что это лучшая обстановка для развития коммуникативных навыков. Это, конечно, лучше, чем ничего - но значительно хуже, чем то, то в принципе может быть.
2. Работать в коллективе.
Школьной программой не предусмотрены формы работы, в ходе которых ученики активно взаимодействуют между собой (ну разве что с соседом по парте).
Некоторые учителя иногда используют такие формы работы. Очень некоторые и очень иногда, причём в разрезе школьной ситуации и класса в 25-30 человек эффективность этих форм крайне невелика.
3. Находиться в коллективе.
Да, каждый день находиться в замкнутом пространстве с 30 случайно подобравшимися людьми длительное время школа действительно приучает - тут не поспоришь. Проблема в том, что это группа "по принуждению", у ребёнка нет возможности отказаться от неё или формировать её.
4. Отстаивать свое мнение, доказывать свою правоту.
А вот от этого в школе скорее отучают. Правильное мнение - оно у учителя, в учебниках, у составителей ЕГЭ.

Вы согласны? Я, увы, да. Хотя и отношу себя к некоторым учителям:)
А теперь, собственно, сам пост. Обидно, но ... уже подумываю, что если внучке (1 год) не попадется тот учитель, который нам подойдет, может оставить ребенка на ДО? Внука в Началке учила сама.

Чем заняты дети на уроке?
tromentano
У некоторых людей встречаются представления, что если ребёнок не ходит в школу – то дома родителям придётся ему как-то обеспечивать те же 25 учебных часов в неделю (вроде такой норматив для первого класса) плюс «домашняя» работа ещё 4-8 часов в неделю. Так вот, в школе дети проводят столько времени не потому что это неизбежно необходимо для освоения учебной программы, а из-за катастрофически низкого КПД. Достаточно сходить на несколько уроков (или посмотреть видео даже образцово-показательных открытых уроков), и проанализировать  деятельность нескольких детей, чтобы убедиться, что из всех 35 минут урока ребёнок занимается чем-то продуктивным в лучшем случае минут 10, а в среднем - минут 5.

пятница, 3 августа 2012 г.

Тренажер таблицы умножения

Тренажер таблицы умножения.
Таблицу мы пока не учили - на будущее. Тренажер нашла ЗДЕСЬ. Спасибо, Лариса Юрьевна!